lunes, 25 de febrero de 2013

Buenas prácticas: ejercicio de reflexión personal

A continuación os muestro 11 formas de hacer buenas prácticas, es decir, de aprender, de saber, de comprender, de ser. 

1. Es una buena práctica intentarlo todos los días, y si puede ser a las mismas horas.

2. También lo es, hacer síntesis de lo que se lee, y aportar algo a lo que se lee o trabaja o experimenta. Es importante eso de: "dejar mejorado lo que hemos recibido"

3. Es una buena práctica, que todo tenga un sentido práctico, aplicativo. Hacer las cosas sólo por saberlas no suele ser tan buena práctica como la indicada.

4. Es una buena práctica compartir lo que se sabe o se ha aprendido, porque al compartirlo nos sentimos bien internamente, y eso nos hace profundizar más en lo que hemos aprendido.

5. Escribir lo que se piensa es una práctica estupenda, que además es terapeutica, porque nos evita muchos problemas que nos parecen grandes mientras no los sacamos, pero cuando los vemos escritos en un papel, son como todos, normalitos y abordables. Eso nos lleva a que escribáis en vuestro blog. Es para vosotros, no es para los demás, pero los demás se sentirán bien y harán más cosas, si os ven que vosotros les aportáis cosas. 

6. Es una buena práctica marcarse objetivos, objetivos relativamente difíciles, pero no imposibles. Los objetivos desarrollan nuestra responsabilidad, y con quién somos más responsables es con nosotros mismos. Por tanto, marcarse objetivos cuando uno empieza algo, por ejemplo, este curso, es una buena práctica. 

7. Saber escuchar es también una buena práctica. Para ello hay que pensar que los demás tienen muchas cosas que decir, y que aunque digan lo que nosotros ya sabemos, lo dicen de otra forma, y en ese sentido, podemos aprender hasta de lo que parece igual, pero no lo es.

8. Es una buena práctica rodearse de buena gente, y es buena gente aquella que trabaja y que comparte, es decir, aquella con la que podemos aprender muchas cosas. Tener amigos es importante, pero tener buenos amigos es mucho más. El otro no es un enemigo, sino un amigo potencial. Va a dejar de ser el otro cuando le dejemos mostrarse y aportar lo mucho que lleva dentro. Y al conocerlo, será ya poco a poco amigo, porque lo vemos en su comportamiento en relación a la tarea. 

9. Es una buena práctica ponerse a la tarea. Es decir, ponerse a hacer cosas, y no divagar ni vaguear. La mejor forma de conocernos es compartir tarea o proyectos; la mejor forma de conocernos es trabajar juntos y saber realmente como es el otro; la mejor forma de avanzar en el conocimiento del otro es escuchar y no estar pensando en como rebatir, sino en cómo complementar, asociar ideas con el otro. Cuando lleguemos a ese nivel, ya somos unos buenos aspirantes a ser amigos de alguien. 

10. Es una buena práctica tener proyectos y hacerlos en grupo. Tener proyectos no es tener fantasías. Las fantasías casi siempre hacen imposibles los proyectos. Tener proyectos es pensar en horizontes, pero tener objetivos y fases para llegar por aproximaciones sucesivas a un resultado previsible. Hacerlos en grupo es mejor que ir solitario. Es verdad que nos han enseñado a ser solitarios, pero somos sobre todo sociales, y en esa medida, cuando encontramos el apoyo y la contrastación de los grupos, somos otros, somos mejores, nos sentimos mejor.

11. Es la mejor práctica saber continuamente donde estamos, hacer análisis estratégico de nuestras interrelaciones con el mundo y con nosotros mismos. Avanzar hacia el "conócete a tí mismo" se consigue sabiendo analizar dónde estamos, y que eso se convierta en una rutina de nuestra vida. Desde el "donde estamos" se llega implícitamente a lo que necesitamos hacer para llegar adónde queramos. 

Y este es un buen equipo de futbol de buenas prácticas. Tengo otras, pero no quiero cansar. 

Tarea que os pido: 
Me gustaría que las meditaseis y escribieseis sobre alguna de ellas en vuestra experiencia. Y no criticándome, que no tiene sentido y hace perder muchas energías, sino comprendiéndome e intentando ver todas esas prácticas en vosotros mismos

Montserrat nos ilustra sobre el Punto de Partida

Montserrat que realmente es una alumna aplicada y con ganas de aprender, se ha leído "El Punto de partida" y ha hecho un buen resumen. Conviene que todos los participantes hicieran otro resumen, el que corresponde a sus aprendizajes a partir de ese artículo, porque hay que leer en directo, y hacerse uno la idea de lo que lee y para qué le sirve. Por eso os recuerdo a los que ya tenéis blogs que hay dos tareas pendientes: una, pensar en torno a lo que es la innovación social; y otra, buscar a partir de la web http://www.robertocarballo.com/ y en su parte baja, donde aparecen varios artículos, lectura y síntesis que nos puedan ir haciendo una idea de lo importante de lo que hacemos, y de cómo lo podemos hacer mejor. 


Resumen: "Punto de partida"



Itinerario Estructural:
Se entiende por tal las fases en las que se desarrolla un proyecto.
Las fases deben seguirse según su orden aunque la intensidad de las mismas pueda ser diferente en un caso u otro.

Fases de un Itinerario Estructural:
  1. Búsqueda de información.
  2. Análisis y sistematización de la información.
  3. Plan de acción y ejecución
  4. Evaluación y feedback.

1.      Información:
Síntoma normal de una organización, vista desde dentro, es la falta de comunicación resultado de una información compleja e interesada que obstaculiza la transparencia necesaria.
Clasificación de las fuentes de información:
-Según orden de procedencia: Primarias (originales) y Secundarias (informaciones primarias ya procesadas)
-Según su origen: Internas (propias de la organización) y Externas (ajenas a la organización)
La información obtenida deberá ser veraz y fiable.
Posibles problemas que la información obtenida pudiera ser:
-         Ambigua
-         Fragmentaria o no informa o informa ideológicamente
-         Información informal
-         Información tan formal y exacta que no se entiende
Solución a estos posibles problemas: Contrastar la información con fuentes externas.

2.       Análisis de la información:
Se trata de dar respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué pasa? ¿Cuál es la clave de lo que pasa?
Se trata de hacer un diagnóstico de cómo está la situación y realizar una primera explicación sobre las causas (hipótesis).
Problema que nos podemos encontrar:
Se evite el análisis y la planificación y se pase directamente a la acción.
(La información obtenida sea compleja y ambigua con lo que puede conducir a una solución cualquiera para así pasar de forma inmediata a la acción).

3.       Plan de acción y ejecución:
Se trata de dar respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué hacer? ¿Cómo hacerlo? ¿Cómo saber lo que se ha hecho?
En esta fase se establecen unos objetivos y se lleva a cabo un programa de ejecución mediante acciones programadas.
También se tata de dar respuesta a la siguiente pregunta:
¿Quiénes son los responsables de llevarlo a cabo? ¿Cuándo se debe llevar a cabo? ¿Con qué recursos?

4.      Evaluación y feedback:
Es el análisis de la ejecución del plan, de la evaluación de sus resultados y reformulación del proyecto para iniciar un nuevo proceso.
Se trata de dar respuestas a las siguientes preguntas:
¿Qué hemos conseguido? ¿Se ha conseguido como se había pensado? ¿Cuál es el balance? ¿Qué nos enseña todo el proceso?

Esquema


Obstáculos por los que no se sigue el itinerario:
  1. La implantación de sistemas dentro de una organización que puede llevar a saltar fases intermedias.
  2. Obtención de información compleja, ambigua, fragmentaria, informal o excesivamente formal.
  3. La capacidad de análisis del ser humano es limitado y por ello se evita el análisia y la planificación para pasar a la acción.
  4. Un problema que se puede encontrar es la asignación de responsables que casi de forma inmediata se transforman en culpables en caso de error o fallo. Además puede suceder que su asignación no sea suficientemente clara.
  5. Descuido del ambiente de trabajo (entorno) que proporcione desconfianza e incomodidad además de ineficacia en el trabajo individual.
El punto de partida está:
En que, como seres humanos, debemos ser conscientes de nuestras limitaciones y responsabilidades.

Orientaciones estratégicas:
Es decir, formas de aproximación que nos ayudan a superar los obstáculos en que nos introducimos y nos introduce la organización:
  1. Pensar en el aquí y ahora: centrarnos en el presente y no pensar en el pasado ni en el futuro
  2. Ponernos en el lugar del otro (cliente): en lugar  de la empresa, del cliente y también de la sociedad y de la naturaleza

Presentación de Carlos

Esta es mi primera experiencia como bloguero y, la verdad, mis dotes literarias no son muy buenas por lo que empezaré por lo más sencillo.

 Soy..., ¿qué soy?, un hombre de 47 años actualmente en paro (bueno, mejor en "busqueda activa de empleo" ), felizmente casado y con 2 hijos estupendos. Soy licenciado en biología desde hace..., ni me acuerdo; nunca he ejercido como tal debido a la crisis, económica, con la que me enfrente en su momento que ponía las cosas muy difíciles a los jóvenes, ¡que casualidad, como ahora! y me harté de echar curriculums y buscar trabajo hasta que encontré una ocupación en el mundo del comercio del cual he vivido hasta 2009 dignamente y aprendiendo muchas cosas útiles tanto personal como profesionalmente. Me encontré un mundo apasionante pero muy sacrificado. Inicié en 2009 una aventura empresarial de la que he aprendido mucho pero no he sacado ni un duro.
 Mis aficiones son muy básicas; me gusta comer bien, beber mejor, compartir con mis amigos esos momentos, me gusta el campo, pasear, montar en bici, las miniaturas, el cine (ese gran compañero), la música de la cual tengo gustos muy eclécticos y sobre todo me gusta mi familia.
 Mis experiencias buenas o malas me las tomo siempre como algo de lo que aprender y nunca las echo en saco roto para mi son una fuente inagotable de experiencia para enseñar a los que vienen detrás de mí, aunque no me hagan ni caso; porque yo disfruto enseñando lo que se y de hecho ya llevo formados unos cuantos pipiolos con cierto éxito aunque debo confesar que los que más me importan, mis retoños, son los que menos caso me hacen quizá porque como lo tienen en casa pueden echar mano de mí cuando quieran.

 ¿Por qué me he matriculado en este curso?.
 Necesitaba darle un giro a mi vida profesional y vi la opción del desarrollo local debido a esa empresa que monté en 2009. Conocí al AEDL que me atendió y me ayudó muchísimo en mi iniciativa empresarial y al que  agradezco profundamente su interés permanente en los problemas que le planteaba para sacarme de las insondables tinieblas de la ignorancia de la empresa en las que estaba. Su nombre es Javier Luengo y es él quién me animo después de trabar conocimiento conmigo, el que me animó a realizar este giro en mi vida laboral.
 Para mí este curso me capacita para hacer algo que llevo haciendo mucho tiempo que es compartir conocimiento, enseñar, formar y ayudar. Además aprendo algo nuevo y yo siempre me apunto a aprender cosas nuevas y también espero que me permita abrir más el abanico de oportunidades laborales en este país en el que nos toca vivir.

 Adónde quiero llegar, y cómo me imagino que voy a intentar llegar. 
 Mi pretensión es mejorar mis capacidades y aumentar mi formación para ser más competitivo a la hora de acceder a un nuevo puesto laboral que me permita realizarme como profesional (esto queda muy de curriculum ). La verdad es que me gusta aprender y también que quiero cambiar de profesión ya que la anterior me ha cansado mucho.

Carlos Martínez

Presentación de José Luis


Soy natural de Huelva, aunque llevo residiendo en Santa Cruz de Tenerife cerca de tres años.

Actualmente trabajo, aunque por poco tiempo ya que finaliza el contrato el próximo 19 de Febrero, en la Sociedad de Desarrollo de Santa Cruz de Tenerife, concretamente como Agente de Inserción gestionando la Agencia de Colocación, la cual tiene autorización administrativa desde el pasado mes de agosto.

Soy diplomado en relaciones laborales y licenciado en ciencias del trabajo por la Universidad de Huelva; y si bien en un primer momento he intentado orientar mi carrera profesional hacia el ámbito de las relaciones laborales; gracias a este trabajo que estoy desarrollando actualmente me ha abierto los ojos para descubrir un mundo nuevo para mí dentro de las ciencias del trabajo, como es el área de desarrollo local y empleo.

Principalmente por este motivo es por el cual me he matriculado en este curso, con la intención de aprender más sobre desarrollo local y cómo ser un eficaz agente de empleo y desarrollo local.

Un saludo

jueves, 7 de febrero de 2013

No olvidéis ....

No olvidéis el tema de ensayo que os he propuesto tres entradas más abajo. Tenemos una semana para abordarlo, una entrada-ensayo en vuestro blog .... y pronto empezaremos a conocernos y estar en contacto. 

Un abrazo para todos y todas, Roberto Carballo

Presentación de Sofía


Soy una mujer bastante inquieta, me gusta aprender, me gusta saber, me gusta plantearme retos. 

Gestiono actuaciones, acciones que se desarrollan en tiempo real por lo que he de tener claro que el diseño y la planificación son fundamentales.
Mi experiencia laboral desde el desarrollo comunitario, los servicios sociales, la gestión de servicios, la formación, la gestión de proyectos europeos,… se apoya básicamente en esa herramienta, la planificación,…en la identificación, formulación, diseño, seguimiento y evaluación  y, como no implementación y ejecución de acciones que contemplen todos los aspectos y agentes clave suficientes.

Me gusta que, a pesar de parecer que siempre hago lo mismo,….nunca es igual.

Estoy bastante interesada en participar en la formación en Empleo y Desarrollo Local y mi interés se basa en la propia experiencia y evolución de mi  trabajo en los últimos años, siempre desde la gestión de servicios y recursos públicos.

Presentación de Blanca



Presentación

Soy Blanca Subirán Pacheco, vivo en Badajoz, ciudad donde nací hace ya casi 37 años. Tan solo dejé esta magnífica ciudad extremeña, para estudiar Ciencias Políticas y Sociología en otra gran ciudad, en esta ocasión andaluza, Granada.

Tras acabar la carrera empezé a trabajar de administrativa en varias empresas. Al ver que ese trabajo, aunque estable, era repetitivo y poco estimulante, decidí seguir estudiando. Me preparé para entrar a trabajar en el Área de Igualdad y Desarrollo Local de la Diputación de Badajoz, y lo logré. Ese fué mi primer contacto con el fascinante mundo del desarrollo local, donde cada día hay algo nuevo, donde aprendes que cada territorio es diferente, y que es posible superar lo localismos respetando la sigularidad de cada uno.



Desarrollo profesional

En cuanto a mi esperiencia profesional desde el 2005 hasta 2012 he trabajado en la Diputación de Badajoz, concretamente en el Área de Igualdad y Desarrollo Local. Durante éste tiempo he trabajado en diferentes proyectos: gestión integral municipal, planes territoriales de empleo, promoción de la inversión local, elaboración de proyectos ETCOTE…
Desde junio de 2011 hasta septiembre 2012 he simultaneado estos trabajos en la Diputación con mi cargo de Concejala de Formación y empleo del Ayuntamiento de Badajoz pues, al  no estar liberada, ambas actividades eran compatibles.

En septiembre  2012 cumplió mi contrato con la Diputación de Badajoz. Ahora dispongo de más tiempo para mi familia y para mí. Ésta ha sido una de las multiples razones que me han animado a realizar éste curso de Empleo y Desarrollo Local.  


Necesidades Formativas

Cuando comienzas a trabajar en desarrollo local empiezas a ser consciente de que la formación universitaria se queda escasa, necesaria pero escasa. Realicé varios cursos para poder mejorar mis conocimientos: elaboración de planes de inserción laboral, elaboración de planes territoriales de empleo, planificación estratégica en el desarrollo local, el enfoque del marco lógico…En ellos aprendí nuevos conceptos y nuevas técnicas, pero también aprendí que algunos  conceptos y técnicas las venía desarrollando sin ser consciente de ello.

Buscando cursos en la web encontré este de Empleo y Desarrollo Local, era lo que buscaba. Perfeccionamiento desde casa, pues las responsabilidades personales y laborales dan poco margen.

viernes, 1 de febrero de 2013

Tema para empezar a conocernos trabajando


Tema abierto y para escribir en torno a él:

¿Qué es para vosotros la innovación social? 

Podéis partir de vuestras ideas, de vuestras concepciones, o bien buscar fuentes y contrastarlas y escribirlas .... Lo metéis como entrada en vuestros blogs y yo los traigo al blog de blogs. 

Roberto Carballo

Soy consciente de que todavía no somos todos los que teníamos que ser ... pero es importante empezar a trabajar, y los que somos hasta ahora, somos el grupo de trabajo, ya se irán incorporando otros participantes.

Presentación de Pilar Blanco


El blog se llama DesarrolloC, la C es de cultura, y yo me llamo Pilar Blanco. Vivo entre Mallorca y Madrid y he trabajado como gestora cultural la mayor parte de mi vida profesional. Llevo dos años desempleada, que no sin trabajo y lo último que he hecho ha sido crear una plataforma para la puesta en contacto de profesionales que viven en el área rural de Mallorca y estén interesados en desarrollar proyectos de desarrollo local. Me he apuntado a este curso porque después de crear la plataforma pensé que me faltaba más formación teórica en la materia y que centrarme en su estudio sería útil para el proyecto.


¿Y la cultura? Pues creo firmemente que la cultura es un motor de cambio y el objetivo último de cualquier acción de desarrollo. Por lo que apuesto por la cultura y sus expresiones como el mejor método para dinamizar un territorio.


Estudié Historia del Arte hace años y luego hice un Máster en Gestión Cultural. He trabajado en Festivales de cine, de fotografía, en una compañía de danza contemporánea y en centros culturales. Viviendo entre Madrid, Guatemala y Mallorca.

Conseguí una beca de la AECID de gestión cultural en el Centro Cultural de España en Ciudad de Guatemala, y allí me picó el gusanillo de la Cultura y el Desarrollo.

Lo último en lo que he trabajado ha sido en el diseño de un Plan de Funcionamiento para un Centro Cultural de un pueblo de Valencia. Se trataba de un centro municipal infrautilizado y a través de dinámicas participativas se ha conseguido que la población se apropie del espacio, que se impliquen en la toma de decisiones del mismo y que aumente la oferta cultural del municipio. Un exitazo!





Presentación de Carmen


Presentación
Hola a todos/as,

Como parte de la metodología del curso, los profesores también tenemos que crear nuestro propio blog, con lo que aprovecho también para ponerme al día con este tema.

Como ya os comenté en el foro de la asignatura soy licenciada y doctora en Antropología Social por la Universidad de Sevilla y mis investigaciones han estado casi siempre vinculadas al desarrollo rural. Comencé mi andadura como investigadora contratada en un proyecto de I+D realizando evaluación de políticas de desarrollo territorial (LEADER y PRODER) en la comarca de Baza (Granada). En eso estaba cuando me concedieron una beca de formación de personal docente e investigador y me puse a diseñar el proyecto para mi tesis. Finalmente opté por centrarme en la agricultura y ganadería ecológica como estrategia de desarrollo territorial y me fui dos años a realizar el trabajo de campo en la Sierra de Segura (Jaén), comarca pionera en este ámbito pero en la que se había generado una cierta conflictividad social en torno al tema que dificultaba la expansión de dicha actividad.

Tras la lectura de la tesis, en 2009, saqué una plaza en el Departamento de Sociología II de la UNED donde imparto docencia en Sociología Rural.

En esos momentos, y con mi nuevo equipo de investigación de la UNED, estoy participando en un proyecto I+D titulado: "La comida invisible: representaciones sociales de los sistemas alimentario" en el que estamos analizando las percepciones que los diferentes agentes poseen (o no poseen) del sistema alimentario actual (un proceso cada vez más opaco e invisibilizado puesto que existen muchos intereses a favor de que el consumidor no sepa de dónde vienen sus alimentos, a qué procesos han sido sometidos, etc.),  de las consecuencias que ello tiene, así como estudiando los mecanismos que (in)visibilizan la cadena: anuncios, etiquetas, redes de distribución, prescripciones nutricionales, etc.

 A lo largo de estos años he realizado también investigaciones sobre Indicaciones Geográficas y Programas de fomento del empleo femenino en el medio rural. En la actualidad estoy retomando estos temas a partir de un proyecto con diversos colegas brasileños, país al que espero volver en unos meses a realizar trabajo de campo.

En fin, que espero que el curso os sea útil y aprovecho este medio (nuevo para mí) para animaros a participar.

Publicado por Carmen